ERASMUS +
“Re-AI - Intelligenza Artificiale”
Programma: Erasmus+
Azione: KA210-VET - Partenariati su piccola scala nell'istruzione e formazione professionale
Progetto approvato: ERASMUS-EDU-2025-CB-VET-WB -OID E10170001
Target:
- Studenti dell’istruzione e formazione professionale (IFP)
- Professionisti e lavoratori coinvolti nel settore dell’ospitalità e del turismo sostenibile
- Gruppi svantaggiati o con minori opportunità
Target secondari:
- Reti e comunità transnazionali e virtuali
- Enti e organizzazioni di formazione e istruzione
Durata: 18 mesi
Descrizione:
Il progetto ha l’obiettivo generale di migliorare l’alfabetizzazione all’intelligenza artificiale e le competenze digitali tra gli adulti poco qualificati, facilitando la loro transizione verso ambienti di lavoro remoti e ibridi.
La Nuova Realtà del Lavoro: Perché Re-Al è Essenziale
Il mercato del lavoro si evolve rapidamente verso modelli remoti e ibridi; oggi, il 75% dei dipendenti in Europa preferisce questa flessibilità.
Nonostante questa richiesta, milioni di adulti poco qualificati rischiano l’esclusione a causa della mancanza di competenze digitali e di alfabetizzazione all’IA. Questo progetto è pienamente allineato con le priorità dell’Unione Europea, in particolare il “Piano d’azione per l’istruzione digitale 2021-2027”
La Nostra Sfida: Rendere l’IA Accessibile
La carenza di competenze digitali di base ostacola l’occupabilità e l’avanzamento di carriera di questi adulti.
L’IA non è solo tecnologia, ma un nuovo strumento di produttività. Il progetto si motiva ad affrontare questa carenza per evitare che gli adulti siano tagliati fuori da queste opportunità.
Il focus è sull’adattamento dell’IFP (Istruzione e Formazione Professionale) alle nuove esigenze del mercato del lavoro.
L’Obiettivo “Re-Al”: Colmare il Divario
Obiettivo Principale: Migliorare l’alfabetizzazione all’intelligenza artificiale e le competenze digitali tra gli adulti poco qualificati, facilitando la loro transizione verso ambienti di lavoro remoti e ibridi
Come riuscirci:
• Dotando i partecipanti di competenze essenziali in materia di IA e digitali.
• Sviluppando moduli di apprendimento pratici e facili da seguire.
• Migliorando la loro preparazione e le loro prestazioni lavorative.
Un Progetto in Linea con l’Agenda UE
Priorità Orizzontale (Principale): Affrontare la trasformazione digitale attraverso lo sviluppo della prontezza digitale, della resilienza e della capacità
Priorità VET Aggiuntive:
– Adattare l’Istruzione e Formazione Professionale (IFP) alle esigenze del mercato del lavoro.
– Affrontare la scarsa competenza nelle competenze di base (competenze digitali).
Il Partenariato: Portogallo, Estonia, Italia
Una cooperazione transnazionale essenziale per lo scambio di buone pratiche e per l’allineamento con i quadri normativi dell’UE (EQAVET, DigComp, EQF).
• P1 – Leader: Hemisfério Didático (Portogallo):
Focus: Gestione, Valutazione, Metodologie di formazione per adulti.
Gruppo Target Locale: Disoccupati di lunga durata.
• P2: RRINOVA OÜ (Estonia) – Il Cuore Tecnologico
Tipo: Istituto/Centro di ricerca, chiave per lo sviluppo di soluzioni Ed-Tech.
Ruolo Essenziale: Sviluppo della Piattaforma Re-Al (LMS) e dei moduli di formazione.
Punti di Forza: Esperienza nello sviluppo di programmi di studio allineati agli standard EQF e DigComp.
Gruppo Target Locale: Reintegrazione delle donne nel mondo del lavoro.
P3: AdIM Srl (Italia) – L’Esperienza sul Territorio
Tipo: PMI e ente di formazione accreditato in Regione Campania.
Ruolo Essenziale: Guida il programma di formazione pratica a Napoli e crea il meccanismo di valutazione locale.
Punti di Forza: Oltre 20 anni di esperienza nella formazione professionale e forte capacità di diffusione grazie alla sua agenzia di stampa.
Gruppo Target Locale: Migranti.
I Bisogni Specifici
Gruppo target
- Adulti poco qualificati: Necessità di conoscenze di base dell’IA, alfabetizzazione digitale per eccellere negli spazi di lavoro remoti/ibridi.
- Educatori VET: Bisogno di sviluppo professionale su nuovi metodi di insegnamento (metodologia Re-Al).
- Datori di Lavoro: Necessità di lavoratori con competenze essenziali in ambito digitale e IA.
4 Moduli e la Piattaforma
Leader Attività: RRINOVA OÜ (P2) – Estonia.
Contenuti Sviluppati:
• Modulo 1: Introduzione all’IA.
• Modulo 2: IA per la Produttività e l’Ottimizzazione.
• Modulo 3: IA per lo Sviluppo della Carriera e l’Occupabilità.
• Modulo 4: Applicazioni di IA Avanzata per il Lavoro Digitale.
Il LMS: Creazione di una Piattaforma Online (Re-Al) come Learning Management System (LMS).
Metodologia: I contenuti sono allineati ai livelli EQF 3-5 e agli standard UE (EQF, DigComp).
Dal Formatore allo Studente
Leader Attività: AdIM Srl (P3) – Italia.
Fase 1: Formazione dei Formatori (Train-the-Trainer):
- 3 giorni di formazione in Italia.
- Coinvolgimento di 8 educatori VET sulla metodologia Re-Al.
- Gli educatori VET acquisiscono la capacità di insegnare efficacemente l’IA e le competenze digitali.
Fase 2: Formazione Pilota per Adulti:
- Formazione per 30 adulti poco qualificati (10 per partner).
- Formato di apprendimento misto.
- Verranno rilasciate credenziali digitali Europass.
Oltre i 18 Mesi del Progetto
Impatto sugli Adulti:
- Aumento dell’occupabilità nei mercati del lavoro potenziati dall’IA.
- Maggiore fiducia nell’utilizzo degli strumenti digitali.
- Sviluppo di competenze di collaborazione tra IA e uomo.
Sostenibilità (Piano di Follow-up):
- Risorsa Educativa Aperta (OER): La Piattaforma Re-Al rimarrà attiva e gratuita.
- Integrazione del Curriculum: I partner integreranno i moduli Re-Al nei loro programmi di formazione standard.
- Espansione: Collaborazioni con agenzie di reclutamento e offerte di pacchetti di formazione aziendale sull’IA.
Struttura Organizzativa e Monitoraggio
Gestione (P1): Utilizzo di strumenti di gestione progetti condivisi (MS Teams/Basecamp/Slack) e riunioni virtuali bimestrali. Gestione finanziaria trasparente (trasferimento 40%, 40%, 20% dopo l’approvazione del rapporto finale).
Qualità (P1): Il successo è misurato tramite indicatori qualitativi e quantitativi.
Metodi di Valutazione:
– Valutazioni pre e post per misurare il miglioramento delle competenze.
– Monitoraggio dei tassi di completamento e certificazione.
Diffusione e Sostenibilità
Leader Attività: Hemisfério Didático (P1).
Diffusione: Strategia mirata con sito web, social media, piattaforme UE (EPALE) e l’organizzazione di 3 Eventi Moltiplicatori (60 partecipanti ciascuno) e la Conferenza Finale (minimo 40 partecipanti).
Eredità a Lungo Termine:
– La Piattaforma Re-Al rimarrà attiva come Risorsa Educativa Aperta (OER) per l’apprendimento permanente.
– I partner integreranno i moduli nei loro programmi VET standard.
– Scalabilità: Si cercheranno nuovi finanziamenti Erasmus+ e si continueranno i networking.
Conclusioni: La Promessa di Re-Al
Il progetto offre una soluzione concreta e misurabile per l’inclusione digitale, garantendo che gli adulti poco qualificati possano accedere alle opportunità del lavoro remoto/ibrido.
- Allineamento Etico: Il progetto promuove esplicitamente l’inclusione, la trasformazione digitale e la sostenibilità ambientale.
- Il Risultato Atteso: Aumento significativo dell’occupabilità e della fiducia per i destinatari finali.
- Richiedente: Hemisfério Didático Unipessoal Lda (Portogallo)